Un souhait en matière de recherche en éducation

Le décrochage scolaire est une des priorités de l’éducation au Canada et au Québec.  Malgré l’existence de nombreux cadres théoriques sur les styles d’apprentissages et l’apprentissage autorégulé et la multiplication des recherches empiriques sur cette problématique, les interventions en milieu scolaire semblent la plupart du temps basées sur la seule expérience des enseignants ou les convictions de certains conseils pédagogiques. En ce sens, la recherche crédibles et leurs résultats influencent faiblement les actions sur le terrain. Il semble donc que des efforts doivent être faits afin de développer des moyens de formation.